Gamification E Learning – Digitale Lernrevolution

Kleine Kinder lernen, indem sie spielen und sie verbringen den grössten Teil ihrer Wachzeit mit Spielen. – Ursina Degen

Diesen Urinstinkt den wir aus der frühen Kindheit mitbringen, machen wir uns durch Gamification von E-Learning zu nutze.

Gamification – Interaktiv und flexibel

Gamification ist das nächste Level des E-Learning. Die Nachteile der traditionellen E-Learning-Methoden werden durch das Implementieren von Game-Elementen ausgehebelt.

• Interaktive Gestaltung: Lernende werden in Lerninhalte eingebunden. Sie müssen die Inhalte verstehen, um das Spiel spielen zu können.
• Lerneffizienz: Durch das Auseinandersetzen mit den Inhalten werden sie nicht nur besser verstanden, sondern bleiben auch länger im Gedächtnis. Denn beim Spielen werden mehrere Gehirnareale angesprochen, sodass Inhalte anders verarbeitet werden.
• Motivation und Engagement: Lern-Spaß statt Lernstress. Spielen macht Spaß. Und der Mensch spielt gerne. Dadurch lernen wir. Deshalb ist Gamification im E-Learning so ein Motivations-Booster.
• Soft-Skills: Ob Team-Spiel oder Solo-Player-Abenteuer, Gamification schult eure Soft-Skills. In Teamspielen liegt es auf der Hand – die Kommunikation in der Gruppe und Teambuilding werden geschult. Doch auch alleine werden Skills wie das kritische Hinterfragen und das logische Denken geschult.

Gamification in E-Learning integrieren

Damit Gamification nachhaltig ist, muss sie richtig umgesetzt sein. Das beinhaltet eine intensive Beschäftigung mit der jeweiligen Zielgruppe. Und detailliertes Wissen über die Funktionsweisen von Spielen. Wird Gamifizierung von Anfang an aus Sicht des Spielenden gedacht, sind Erfolge nicht nur spürbar, sondern auch messbar.

Die erste Phase (Step1+2+3) des Game Thinking

• Briefing: Am Anfang steht erst einmal eine Problemstellung, nicht die Lösung. Schon hier sollten bereits alle Abteilungen involviert sein, die später mit der gamifizierten Lösung arbeiten.
• Research: Anschließend sollte man alles über die Zielgruppe herauszufinden: Bedürfnisse, Wünsche, Probleme mit bestehenden Prozessen. Ganz egal, ob die Zielgruppe Endverbraucher:innen, Partner:innen im B2B Bereich oder Mitarbeiter:innen sind.
• Conclusion: Auf Basis der Recherche schafft man konkrete Typen von Nutzenden (Personas). Dabei kann man auf bekannte Tools zur Clustering zurückgreifen. Zum Beispiel lassen sich psychologische Merkmale in Spieler:innen-Typen übersetzen. Falls sich die Zielgruppe zum Beispiel gerne im Wettkampf misst, sollte das Spiel entsprechende Elemente enthalten.

Die zweite Phase (Step 4+5+6) des Game Thinking

• Ideation: Anschließend überlegt man, mit welchen Elementen aus Spielen sich die Problemstellung am besten lösen lässt. Punkte, Badges und Highscores könnten nun zum Einsatz kommen. Aber Gamification ist noch viel mehr: Es gibt hunderte wirksame Mechanismen in Spielen. Ein Blick auf Best Practice Beispiele aus dem Universum der Spiele hilft, clevere Elemente zu finden.
• Elaboration: Man sollte sorgfältig auswählen, welche Ideen sich kombinieren lassen. Denn diese finden den Weg in den ersten testbaren Prototyp. Auch jetzt erst liegt der Fokus auf den Details: Wer, wann, wo, wie oft und wie lange? Außerdem werden für offene Fragen der Umsetzung nun Lösungen gefunden.
• Testing: Schließlich testen wir den ersten Prototyp mit einer Gruppe von Nutzer:innen. Dadurch wird die Idee auf Herz und Nieren geprüft. Die Größe dieser Gruppe ist in jedem Projekt unterschiedlich. Vom 3-Personen-Team bis zur Public Beta. Vom Erfolg des Prototyps hängt ab, ob der Kurs geändert oder beibehalten wird.

Beispiele für Gamification im E-Learning

Mission 1929

Mithilfe von „Mission 1929“ haben wir von Pfeffermind das Berlin der frühen 1930er Jahre in einem Computerspiel für den Geschichtsunterricht zum Leben erweckt. Die Spielenden bewegen sich in der Rolle einer jungen Journalistin durch Szenen mit zeitgemäßen Charakteren. Sie führen Gespräche und entdecken authentisches, oft echtes Bild- und Tonmaterial.

So lernen die Spielenden historische Ereignisse kennen, die Anteil an der Zerstörung der Weimarer Republik haben. Anschließend wählen die Spielenden, über welche Themen sie Flugblätter verfassen. Diese sollen die damalige Gesellschaft vor den Gefahren warnen – aber die Warnungen sind auch heute topaktuell. Auf diese Weise werden auf einzigartige Weise historische Fakten und Quellen mit emotionalen Charakteren und Geschichten kombiniert.

Das Spiel erreichte schon in den ersten Wochen mehr als 10.000 Jugendliche, war für den Kindersoftware-Preis Tommi nominiert und gewann den Pädagogischen Medienpreis 2023 sowie den Deutschen Agenturpreis.

Biodivercity

Biodiversität spielt eine zentrale Rolle für ein funktionierendes Ökosystem. Das Museum Koenig in Bonn will gerade Jugendlichen das Thema näher bringen. In einem kostenlosen Webgame verdeutlichen wir, wie jede Maßnahme bedeutende Auswirkungen haben kann und greifen hochaktuelle Themen im Zusammenhang mit der Klimakrise auf.

Unser Spiel entführt die Teilnehmenden in eine fiktive Stadt, die es gilt, bestäuberfreundlicher zu gestalten. Spielende werden dabei von unterschiedlichen Bewohner:innen vor vielfältige Rätsel gestellt. Mit jedem gelösten Rätsel verändert sich die Illustration der Stadt und wird so bunter und lebendiger. Mit verschiedenen Spielmechaniken und dem Durchlaufen der vier Jahreszeiten bleibt es immer abwechslungsreich.

Fazit

Gamification revolutioniert das E-Learning. Durch Spiel-Mechanismen gelingt es, die Lernenden zu fesseln und deren Motivation zu steigern. Spielen ist ein menschlicher Prozess des Lernens – der zusätzlich noch Spaß macht.